Частное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа"
Свердловская область, г. Ревда, ул. Спортивная, д. 33
Телефон: +7 (34397) 5-36-46
 
 
 

 

Главная / Информация / О школе "Истоки" / Воспитательная система

Воспитательная система

Концепция воспитательной работы в ЧОУ "СОШ "Истоки" опирается на федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ" и построена в соответствии с государственной программой "Развитие воспитания детей в российской Федерации до 2010 года"
 
Концептуальные основы программы воспитательной работы:
 
  • Воспитательный процесс является одним из основных компонентов целостного педагогического процесса в образовательном учреждении наряду с учебным процессом
  • Определяющее значение в разработке содержания, целей, методов воспитания имеет гуманистическая идеология, обуславливающая общую направленность воспитательной деятельности на гармоничное развитие личности – достижение ею гармонии, как во внутреннем духовном мире, так и с окружающим пространством.
  • Процесс освоения учащимся окружающего мира осуществляется по спирали – от ближайшего окружения в младшем школьном возрасте к осмыслению себя как гражданина мира, осознанной включённости в планетарное коммуникационное пространство, диалог культур в старшем подростковом возрасте.
  • Развитие творческой познавательной деятельности учащихся на принципах диалога, игры, сочетания коллективных интересов и индивидуализации воспитательных подходов, создания ситуации успеха.
 
Стратегический смысл и цель программы воспитательной работы в ЧОУ "СОШ "Истоки" заключается в обеспечении позитивной социализации учащихся, их духовно-нравственного становления, воспитания гражданами российского демократического общества, способными реализовывать свой личный потенциал в интересах общественного и личного прогресса, осуществлять самостоятельный выбор в пользу гуманистических общечеловеческих и национальных ценностей.
 
В рамках Программы должны быть решены следующие задачи:
 
  • Создание условий для свободного выбора обучающимися форм и способов самореализации в учебной и внеурочной деятельности;
  • Внедрение новых коммуникационных технологий в воспитательный процесс;
  • Вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;
  • Совершенствование работы органов ученического самоуправления;
  • Создание условий для формирования у обучающихся потребности в здоровом образе жизни;
  • Создание условий для участия семьи в воспитательном процессе.
 
В основу реализации целей и задач воспитательной работы были положены следующие принципы воспитания:
 
1. Личностный (сравнение не двух детей, а одного ребёнка на разных этапах его развития).
2. Адаптивный (каждому ребёнку дело по душе, по силам, по возможностям).
3. Деятельностный (воспитание возможно только через включение в деятельность).
 
Приоритетные направления Программы:
 
1. Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание:
  • воспитание обучающихся на достойных примерах отечественной и зарубежной культуры;
  • формирование ценностного отношения к Родине, её культурно-историческому прошлому;
  • воспитание уважения к Конституции РФ, государственной символике, родному языку, народным традициям, природе своей страны;
  • формирование активной жизненной позиции и самосознания гражданина. Российской Федерации.
 
2. Трудовое воспитание, подготовка детей к жизненному и профессиональному самоопределению в новых социально-экономических условиях:
  • трудовое воспитание как система социально-педагогических мер нацеленных на успешную социализацию и интеграцию детей в активную жизнь;
  • формирование адекватных представлений о социально-экономической ситуации в стране;
  • развитие творческого практического мышления, способности к самореализации в будущей профессиональной деятельности.
 
3. Формирование здорового образа жизни, профилактика асоциального поведения:
  • содействие здоровому образу жизни подростков через систему оздоровительных и культурно-нравственных мероприятий;
  • формирование экологической культуры детей.
 
Нравственно-эстетическое направление воспитательного процесса:
 
  • приобщение детей к эстетическим ценностям;
  • формирование нравственных принципов и культуры поведения;
  • развитие художественно-эстетического вкуса;
  • приобретение навыков культуросообразного взаимодействия с окружающим миром.
 
Механизм реализации воспитательных задач для учащихся 1-4 классов:
 
  • Беседы.
  • Ролевые игры.
  • Семейные и классные праздники.
  • Проведение традиционных славянских праздников.
  • Разучивание русских народных игр.
  • Конкурсы.
 
Механизм реализации воспитательных задач для учащихся 5-9 классов:
 
  • Классные часы.
  • Классные и семейные праздники.
  • Организация работы органов ученического самоуправления.
  • Воспитание на примерах выдающихся людей.
 
На сайте школа.истоки.рус мы не собираем и не храним никакую информацию без вашего согласия.
Cookie используются для сбора статистики и информации технического характера и хранятся на вашем устройстве. Мне все понятно
Наверх страницы