Частное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа"
Свердловская область, г. Ревда, ул. Спортивная, д. 33
Телефон: +7 (34397) 5-36-46
 
 

 

Главная / Информация / Инновационная деятельность

Инновационная деятельность

Цель: создание развивающей образовательной среды школы на основе внедрения современных педагогических технологий, отвечающей требованиям инновационной образовательной стратегии России.
 
 
Задачи:
 
  • обеспечение качества образования, соответствующего современным образовательным стандартам второго поколения: формирование ключевых образовательных компетенций на основе главных целей общего образования, социального опыта и опыта личности, основных видов деятельности ученика: ценностно-смысловой, трудовой, личностного самосовершенствования, учебно-познавательной, общекультурной, коммуникативной, информационной; 
  • изменение методов, технологий обучения, дальнейшее освоение информационно-коммуникационных технологий, способствующих формированию практических умений и навыков анализа информации, самообучению;
  • формирование исследовательских умений и навыков у обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности с целью предоставления им оптимальных возможностей для получения универсального образования, реализации индивидуальных творческих запросов;
  • совершенствование системы воспитательной работы, обеспечивающей формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовной культуры, инициативности, самостоятельности;
  • совершенствования организации учебного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся;
  • развитие органов ученического самоуправления, детской общественной организации.
  • развитие научно-исследовательской и экспериментальной деятельности в школе;
  • реализация инновационных проектов и программ.
  • развитие педагогического потенциала через разнообразные формы повышения квалификации;
  • укрепление материально-технического и ресурсного обеспечения школы, учебно-методической базы для реализации стандартов второго поколения.
 
 
Направления инновационной деятельности в содержании образования:
 
  • внедрение УМК «Развивающая система Л.В. Занкова» (1 – 4 классах);
  • внедрение УМК «Сферы» по математике и истории в 5 – 9 классах;
  • освоение ФГОС нового поколения в начальной школе;
  • подготовка к введению ФГОС нового поколения в основной школе;
  • освоение образовательной программы по физической культуре с введением трехчасового курса;
  • разработка и освоение курса «Технология проектной деятельности» (2 – 9 классы);
  • введение пропедевтического курса «Обществознание» в 5 классе;
 
 
В методиках, технологиях:
 
  • освоение информационно-коммуникационных, проектных, игровых, здоровьесберегающих технологий, технологий развивающего, проблемного обучения;
  • использование Портфолио достижений для систематизации и обобщения успехов обучающихся.
 
 

В организации образовательного процесса:

 
  • организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся;
  • повышение роли общественных объединений школы, совершенствование форм и методов внутришкольного самоуправления.
 
 
Краткая характеристика достигнутых результатов:
 
1. Введение в практику новых государственных образовательных стандартов:
 
  • увеличение количества обучающихся по ФГОС:
- в 2011 году 100 % учащихся 1-х классов;
- с 2012 года 100 % учащихся 2-х классов;
  • усиление проектной направленности обучения.
 
2. Модернизация учебно-методического, материально-технического, кадрового и информаци-онного потенциала школы:
 
  • наличие персональных ЭВМ, интерактивной доски, мультимедийного проектора, множительной техники;
  • наличие специального комплекса для оборудования и оснащения кабинетов естественных наук (физика, химия, биология) и технологии;
- обновление учебной литературы в соответствии со стандартами второго поколения;
  • увеличение количества педагогических и управленческих кадров, прошедших курсы повышения квалификации в соответствии с ФГОС (начальная школа 100 %, основная школа 70 %, управленческие кадры 100 %);
  • высокий уровень учебного процесса (до 96 % учащихся начальной школы и 82 % основной школы обучаются на «4» и «5»);
  • увеличение количества учащихся, имеющих портфолио личных достижений (начальная школа 100 %, основная школа 73 %).
 
Портфолио достижений представляет собой сборник результатов, демонстрирующий усилия ребенка, прогресс и достижения в различных областях.
 
Портфель позволяет поддерживать высокую учебную мотивацию обучающихся, поощрять их активность, самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения, развивать навыки рефлексивной деятельности. Презентация Портфелей достижений проводится в конце учебного года в рамках общешкольной выставки.
 
3. Совершенствование системы выявления, поддержки и сопровождения одаренных и талантливых детей:
 
  • увеличение количества учащихся, принимающих участие в различных этапах всероссийских, региональных, городских, олимпиадах до 97 %;
  • увеличение доли учащихся, принимающих участие в научно-исследовательской деятельности:
- 100 % - школьный уровень;
- 15 % - муниципальный уровень;
- сформирована информационная компетентность обучающихся, усовершенствованы навыки проектно-исследовательской деятельности. Результаты представлены на ежегодно проходящей школьной конференции «Юный исследователь». В 2012 году в конференции приняли участие 92 % обучающихся 1 – 7 классов. Представлено 24 мультимедийные презентации, выполненные учащимися при поддержке родителей и педагогов. Отмечены положительные стороны работы по организации проектной и исследовательской деятельности: практическое использование предметных и общеучебных ЗУН, обращение к различным источникам информации, оригинальность идей и способов решения проблемы, творческий подход в подготовке объектов, наглядности презентаций;
  • увеличение количества учащихся, принимающих участие в конкурсах дополнительного образования до 63 % от общего числа учащихся.
 
4. Рост эффективности системы повышения профессиональной компетентности педагогов:
 
  • осознаны новые представления учителей о современном уроке:
- ученик – субъект образовательной деятельности, в основе урока – совместная деятельность учителя и ученика; педагоги используют разнообразные источники знаний (слово учителя, самостоятельные наблюдения, учебники, энциклопедии, интернет, аудио-,видео-,телекоммуника-ционные средства), понимают динамичность структуры урока, присутствие набора разнообразных действий и операций, в том числе использование мультимедиа, интерактивной доски, признают приоритет деятельности ученика: ученик не пассивный созерцатель представленного на экране материала, а создатель собственного продукта;
- приобретен учителями школы навык работы на компьютере, работы с мультимедийными программами, умение создавать собственные мультимедийные презентации.
 
5. Изменение школьной инфраструктуры:
 
  • усиление материально-технической базы школы:
- доведение до 80% количества учебных кабинетов, подключенных к сети Интернет;
- увеличение количества интерактивного оборудования.
 
6. Сохранение и укрепление здоровья школьников:
 
  • 100 % обеспечение учащихся организованным горячим питанием;
  • увеличение количества учащихся, занимающихся в спортивной секции «Плавание» до 74%;
  • увеличение количества привитых детей во время проведения вакцинопрофилактикических мероприятий;
  • увеличение количества оздоровленных детей через летний оздоровительный лагерь на базе школы (до 73%).
 
7. Расширение возможностей общественного управления школой:
 
  • активизация деятельности методического совета;
  • активизация деятельности родительского комитета;
  • активизация деятельности детской общественной организации волонтерской направленности, возглавляемой советом капитанов.
 
 
Срок реализации инновационной программы - 2011-2015 годы.
 
На сайте школа.истоки.рус мы не собираем и не храним никакую информацию без вашего согласия.
Cookie используются для сбора статистики и информации технического характера и хранятся на вашем устройстве. Мне все понятно
Наверх страницы